Descripción
PRESENTACIÓN
Este curso es el verdadero eslabón perdido de la osteopatía estructural. Le iniciará en el trabajo de las conjunciones dejadas en las zonas espinales y periféricas, así como en las viscerales y craneales. Es un verdadero complemento para su práctica.
Al no limitar lo «estructural» a su práctica de agrietamiento, este curso de trabajo intraconectivo propondrá una relectura de las patologías más recalcitrantes a nuestros tratamientos osteopáticos clásicos. Pubalgia, tenosinovitis, Osgood Slater, plagiocefalia, rizartrosis del pulgar, estreñimiento rebelde, etc.
Este simple trabajo es sólo el resultado de un trabajo estructural del intraconectivo. Al atreverse a interesarse por los tejidos y las zonas no tratadas, completa su arsenal terapéutico.
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
– Capacitar al alumno para utilizar las herramientas estructurales en un concepto intraconectivo
– Localizar una lesión estructural intraconjuntiva
– Localizar y apreciar los parámetros de la lesión intraconjuntiva en los diferentes elementos estructurales del tejido conectivo en tensión y compresión, en la organización de los elementos entre ellos
– Apreciar el cambio de estado, la viscosidad y la deformabilidad del tejido conectivo
– Aplicar el enfoque intraconjuntivo en el arsenal terapéutico
PROGRAMA DETALLADO POR DÍA DE FORMACIÓN
1º Día
– Puesta en perspectiva del concepto estructural intraconectivo: lesión intraconectiva (LIC)
– Su lugar en la Estructural, en la osteopatía general: el eslabón perdido
– Explicación teórica del modelo
– Pruebas de LIC
– Demostración de una LIC en compresión en el segmento de la pierna
– Definición de los parámetros conectivos del paciente
– Definición de los parámetros de la LIC
– Restricción funcional Flexión /Torsión
– Apoyar, no apoyar
– Declinación del protocolo de estrés LIC
– Objetivación del resultado en diferentes zonas del cuerpo (pelvis, isquio, columna de la escápula, etc.)
2º Día
– Demostración de la LIC en tensión
– Demostración de LIC en la tracción del miembro inferior y superior
– Aplicación de técnicas correctivas
– Determinación de un protocolo común
– Demostración en hombro, cadera, trapecio-metacarpiano, visceral, etc.
– Apoyo en el suelo a través de la LIC por compresión o tensión
– Las diferentes herramientas para la compresión y la tensión
– La gestión de los elementos entre ellos
– Viscosidad newtoniana y no newtoniana y su implicación en el tiempo de trabajo en el ICL
– Hipo/hiper otra lógica para las patologías comunes
3º Día
– Trabajo en el tejido conectivo desde el bebé hasta el adulto (intraóseo ilíaco, IOX escápula, IOX hombro…)
Por la tarde
– Las palancas de la restricción, externas e internas
– La objetivación del cambio
– Declinación en algunas patologías , Revisión, Conclusión
MEDIOS Y MÉTODOS (Métodos y técnicas de facilitación)
En cuanto a la parte conceptual, el método es principalmente expositivo, sin embargo, incluye fases participativas e inductivas.
El método expositivo se utiliza para presentar el concepto de tensegridad y el modelo estructural craneal en términos de mecánica y gestos propios de cualquier actividad corporal.
Los métodos participativos e inductivos ofrecen al alumno la posibilidad de apropiarse total o parcialmente del modelo. El alumno se apropiará más fácilmente de los fundamentos del concepto estructural integrándolos en su actividad habitual y en su práctica profesional diaria.
– El formador reformula el concepto clásico de la osteopatía insistiendo en las zonas grises de la teoría o la aplicación práctica.
– El formador propone otra teoría inspirada en la tensegridad, cuyos principios fundamentales explica.
– En una segunda fase, el formador interroga a los alumnos sobre su práctica diaria y subraya las posibles lagunas entre la aplicación clásica y la vida cotidiana del alumno.
– El formador cuestiona a los alumnos sobre el respeto o no de los principios biomecánicos a través de la realización práctica del modelo estructural intraconectivo declinado en una o dos técnicas según este nuevo concepto.
– Para la parte técnica y práctica, se favorece el método demostrativo.
– El gesto técnico se analiza y explica a través del prisma de la osteopatía estructural y la tensegridad.
– Lo realiza el formador insistiendo en las características particulares de la puesta en marcha de las retenciones y los contactos («civismo tisular»)
Un tablero de fotos que resume la posición del paciente y del terapeuta y la retención se deja visible en power point.
– A continuación, el alumno lo reproduce bajo la supervisión del formador y/o del asistente.
– El formador adapta y corrige al alumno en los detalles de la ejecución (agarre, contacto, organización gestual)
– El alumno progresa poco a poco hacia la autonomía del gesto adaptado a sus particularidades morfológicas.
El método demostrativo permite al alumno redescubrir ciertos aspectos de su ejercicio clásico teniendo en cuenta las variaciones de organización gestual impuestas por el concepto estructural intraconectivo (mesa baja, taburete con ruedas, proximidad con el paciente)
Se distribuye un soporte del curso antes del mismo para evitar la toma de notas intempestiva.
HORARIO:
Viernes y sábado de 9h a 13h30 – 15h00 a 19h
Domingo de 9h a 14h
